Компетентность
У меня охоты нет
До поделки мелкой.
Вот я сделаю буфет -
Это не безделка!
Смастерю я вам буфет,
Простоит он сотню лет!
С. Я Маршак
Жизненное кредо как мастера, так и ломастера
Существует четыре занятия, в которых неудачники компетентнее, чем победители. Это посещение кино, рисование,
кулинария и сочинения (правда, чаще всего их компетентность очевидна только для них самих). Во всех остальных
жизненных сферах значительно большую компетентность проявляют победители.
Родители могут добиться того, что их дети станут компетентными во многих сферах, если будут постоянно поручать
им разнообразные дела и добиваться их качественного выполнения, а кроме того, побуждать самих детей пробовать
все новые и новые занятия.
Здесь нужно остановиться на одной существенной детали. К сожалению, недостаточно, чтобы ваш сын или ваша дочь
просто брались за новое занятие. Они обязательно должны преуспеть в нем, научиться делать на достойном уровне,
пусть ненамного, но выше среднего. Как часто случается в некоторых семьях, что ребенок горячо взялся за
какое-то дело, но вот что-то застопорилось, вот снова получилось неудачно, попыхтел-попыхтел, да и бросил.
Повысилась ли при этом его компетентность? Разумеется нет. Если, как в известном стихотворении Маршака, вместо
буфета в итоге получились лучинки на растопку, то мальчик сделал шаг по пути превращения в ломастера. Но никак
не мастера!
Поймите правильно. Речь не идет о том, чтобы дочь обязательно стала известной пианисткой, а сын известным на
весь мир центрфорвардом. То есть само по себе это вполне возможно, но компетентность, как она понимается здесь,
- это нечто совсем другое. Компетентность
— это уверенность в том, что, за какое бы дело ты ни принялся, ты
сумеешь с ним справиться. И достигается это путем многократного выполнения различных действий, на первый
взгляд, никак не связанных с тем, что выполняется сейчас. Связаны же они тем, что ребенок учится и реально
научается хорошо делать многие вещи, а кроме того, обретает уверенность в своих силах, которая помогает ему
справиться с тем, чего он еще не умеет, чего пока не пробовал.
Обязательно нужно, чтобы диапазон занятий ребенка был широк и чтобы родители побуждали его искать все новые
виды деятельности. Конечно, не нужно взашей гнать упирающегося ребенка в секцию, куда он идти не хочет, для
«повышения компетентности». Но обязательно нужно, чтобы он пробовал свои силы в каждом деле, которое кажется
ему привлекательным, причем не оставлял его до тех пор, пока не добьется успеха чуть большего, чем «надо». При
этом открывать для ребенка привлекательность тех или иных занятий
— это задача родителей. Дети малы и неопытны,
они не знают, насколько интересно сплавляться на плоту по реке, удить рыбу, вышивать крестиком, косить газон
триммером, сажать помидоры, кататься на скейте. Это знаете вы, взрослые. Вы пробовали многое, вы умеете многое,
вы понимаете, что даже то, чего вы не пробовали и не умеете, может оказаться просто захватывающим занятием. Вот
и побуждайте ребенка, уверяйте, показывайте на своем примере, уламывайте, напрягайте его, наконец! Человек
должен двигаться!
Не нужно только сидеть и гадать, станет ваш ребенок победителем или неудачником. Просто внушайте ему интерес ко
многим вещам, приучайте его верить в успех и делать любое дело как следует. Одобряйте его успехи, поддерживайте
в неудачах, помогайте советом и примером, ободряйте, и все у него обязательно получится.
Дисциплина в разные периоды жизни ребенка
А они ко мне: «Дружок,
Ляг, лапуся, набочок!»
А они ко мне: «Голубчик,
Ешь скорее, стынет супчик!»
Я такое обращенье
Ненавижу! Не терплю!
Я киплю от возмущенья
И поэтому грублю.
С Михалков
Дети не могут любить и уважать своих родителей, если те слабы и нерешительны. В этом случае они просто садятся
им на шею и начинают манипулировать ими без зазрения совести. И не рассчитывайте на то, что у них проснется
совесть! Не проснется. Если вы подставите им свою шею, они на нее усядутся и ножки свесят.
Но хуже всего даже не это. Гораздо опаснее то, что подобная схема взаимоотношений станет для ваших детей
привычной, и они будуг стараться сесть на шею и манипулировать всеми, с кем будут пересекаться в своей жизни.
Недисциплинированные, безответственные, грубые, невоспитанные... Вы лично испытываете симпатию к таким людям?
Вот и другие люди не испытывают. Не будем обрекать своих детей на нелюбовь окружающих, а приучим их к
дисциплине.
Дисциплина
— это не наказания. Наказания
— лишь один из способов коррекции, когда дисциплина захромала. А сама
дисциплина
— это просто умение контролировать свои порывы и побуждения, делать не то, что хочется в данный
момент, а то, что нужно. Дисциплина, смягченная любовью, учит детей приспосабливать свое поведение к
требованиям общества. Вот и давайте учить этому наших детей.
/
психологический центр Адалин/
